墨西哥教育部拟强化新墨西哥学校模式，将依据七千教师经验调整教材与师资培训
墨西哥公共教育部（SEP）近日宣布，将依据来自全国32个州、超过5000所学校、7000名教师的实践经验与提案，来指导未来在教师培训、免费教材、教育材料、学校技术委员会运作以及校园设施条件等方面的政策决策。这一决定是在“新墨西哥学校模式三周年：恢复、对话与经验构建”全国论坛上宣布的。
教育部长马里奥·德尔加多（Mario Delgado）在论坛开幕式上表示，教师们的贡献将被纳入考量，以强化当前的教育模式。他强调：“我们在这些论坛上听到的意见是对我们的承诺。教师们教给我们的东西将指导我们在持续培训、教学陪伴、教材与材料、学校技术委员会工作以及学校条件等方面的决策。如果我们要求他们相信自己改变教育的能力，我们就必须赢得他们的信任，关注他们指出的声音和脉搏。这些论坛就是证明。”
德尔加多指出，教育变革需要时间、信念以及教师、学生和当局之间的共同努力。他表示，新墨西哥学校模式实施三年以来，已经积累了展示新教学方式以及学校与社区更紧密联系的实践经验。他提到，两年前在总统的领导下开始了墨西哥教育的深刻变革，如今成千上万的经验使其可见，这离不开各州教师、学生和教育当局的参与。
他特别指出，此前由墨西哥国立师范大学（UPN）组织的会议汇集了来自32个州、超过5000所学校的7000名教师，他们分享了实施新教育模式的经验。这一过程从课堂开始，经过州级和地区级会议，最终以全国论坛收尾，旨在收集教师的提案以指导教育政策决策。
德尔加多强调，教师的参与应当是横向的，教育决策不应仅由当局办公室强加。他提到“那些时代已经过去，今天我们成为这个新教育契约的一部分”，指的是过去当局做决定、教师只负责执行的老模式。
此外，他着重指出，该课程方案允许每个教师团体根据其社区和地域特点制定分析性教学计划，从而认可教师的专业自主权和教学经验。他解释说，新墨西哥学校模式鼓励学生调查当地问题，并与教师和社区一起提出解决方案。他举例说，有些学校恢复了社区的传统手工艺和历史，有些家庭以新的方式参与子女的教育。
德尔加多总结道：“当这种情况发生时，男孩和女孩会发现他们所学的东西有目的，与自己的生活相关，数学、科学、历史和语言帮助他们理解自己居住的地方并参与其变革，教育也是学习共同生活。”
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